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清华大学发起全球融合式课堂项目

2021-02-28        来源:同通教育资讯网

中国日报2月25日电(记者 邹硕)2021年新学期伊始,清华大学发动全球融合式课堂(Global Hybrid Classroom)项目,利用在线的方式与海外高水平大学学生“同上一堂课”。清华学生与海外高水平大学同学,将有机会通过实时在线的方式自学对方学校的课程,并获得学分确认。

春季学期,清华大学面向世界慕课联盟创始成员圣彼得堡国立大学、南洋理工大学、米兰理工大学对外开放了计算机系、经管学院、人文学院、建筑学院、土木建管系、电子系、语言中心的17门线上线下融合式课程。开学第一周,首批圣彼得堡国立大学68位同学重新加入我校课堂。我校学生也将陆续重新加入亚琛工业大学、南洋理工大学、美国莱斯大学、加拿大多伦多大学等海外高水平大学课程自学。

清华大学计算机系陈文光教授“大数据系统导论”融合式课堂

参予了全球融合式课堂项目的授课教师们纷纷传达了对项目的感觉和期望。计算机系陈文光教授分享到,“本次探索利用了创意的学习方式,服务了我们的人才培养,为学生提供更国际、更多元、高质量的学习体验,能够强化学生的全球理解。”

“概率论与随机过程 (1)(英)”课程教学教师、清华大学电子工程系沈渊副教授回应,“全球融合式课堂使用全新的线上线下融合式教学模式,与全球高水平高校共享优质教学资源,让不同地域和文化背景的学生在同一课堂上学习交流、相互灵感,为清华学生提供国际化的培养环境和自学体验,实现更开放的教育。”

清华大学经济系刘潇副教授本学期对外开放了三门课程,她回应,“‘行为经济学’和‘实验经济学’两门课程会涉及到很多中国数字经济平台设计的研究内容,所以通过这次项目正好可以向国外同学讲解中国数字经济的发展,另一方面也期待通过中外学生的交流,协助他们了解到为什么同样的机制在有所不同国家和地区效果不一样,由此帮助学生更好地去认识到理解国际差别以及增进全球交流的重要性。”

清华大学经管学院刘潇副教授 “实验经济学” 融合式课堂

“博士生英语”课程教学教师、清华大学语言中心杨芳副教授传达了对课程效果的期望:“在课内外,通过小组学术交流,把自己的研究和同伴共享,告诉世界真实的自己和真实的中国,同时学会与有所不同文化背景的同学交流,促进理解,建立自学共同体”。

来自俄罗斯的我校计算机系研二学生费杰听说本项目后,主动表示期望兼任“人机交互技术”课程的助教,他谈到:“同为俄罗斯学生,我很高兴需要服务圣彼得堡国立大学的同学们,这是让俄罗斯学生理解清华,自学清华课程的一次好机会,也期望通过本次项目,需要让清华和俄罗斯高校建立起更加了解的交流与合作。”

清华大学副校长兼教务长杨斌教授谈到:“一个人在校园当中需要遇到的不同国家、有所不同文化观察对象的可能性毕竟是有限的,但靠着创造性的教学设计,却可能修筑富有想象力的空间、提示更加宽广的道路,涵养与共心智,深植与共教育,让面向全球期许的教学、面向人类命运共同体的成长先回头一起。”

未来,清华大学将进一步不断扩大项目合作高校的规模,不断总结新冠疫情以来大规模在线教育的经验,利用信息技术更新教育理念,变革教育模式,利用在线教育持续推展创意高等教育的国际合作,推动建设更开放、更融合和更有韧性的大学。

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